開放家教至今不到兩個月，家教學生帶給我的成長、收穫與發現不曾少過，此時甚至開始有了教學上的成就感！
接連兩天來上課的家教學生在來找我學舞之前，完全沒有其他舞蹈基礎，就只因認同我的舞蹈理念，便給了我一份最最珍貴的信任，主動跑來找我家教，希望藉由身體律動來認識自己。我很享受與無特殊功利性學舞目的的學生一起上課，這些無習舞經驗的人兒們宛若一張白紙，給我全然信任地讓我帶著她，慢慢地在肢體律動中，感受異國樂舞文化，發現另個未知的自己。
我們的課程上得斷斷續續，然而兩個月不到，我很真實地在同學身上看見明顯的進步！或是身體較柔軟放鬆了，或是動作愈來愈標準正確了，或是慢慢找到重心了，亦或更認識自己的身體、與身體間的連結逐漸加深了……。在先前毫無舞蹈基礎的家教學生身上看到如此鮮明的轉變，讓我心裡一陣激動！同學當然也發現自己身體在律動中的變化！
或許真的是家教獨到之處吧：在課程進行中，教學者與學習者共同專注面對一個身體，借由反覆練習與個別指導，細緻緩慢地尋找讓學習者身體更自由柔軟的方式，當學習者得到自己與教學者所有關注時，或許身體律動的學習效率及突破自然不是團體課可以比擬。
我問學生：「妳有看見自己在身體律動上的進步嗎？」
學生的回答永遠是開心的一句：「有！老師我有進步！」
甚至還有學生在我跟她交代回家要繼續練習的「作業」時，喜悅而直接地說：「老師，我真的覺得我有進步！跟剛來上課的時候差很多！」
這讓我更確認：所有得到關注的，都將因此而放大力量！
即便同學在課程結束後，未必有時間做充足的練習，然而身體就是這麼有趣，一旦受到關注了，開始被音樂舞蹈給「啟動」了，自然有了回應，即便是讓學員有了「抗拒、不想跳舞、不想上課，因為不想發現藏在身體裡的秘密」，這都是來自身體最最真實的回音！
在簡單幾堂課之後，無論是身體開始放鬆、肌肉逐漸有力、慢慢轉移身體使用的方式，甚至就只是單純更明白自己的身體怎麼動，無不是身體在得到關注後，自然產生的「轉變」甚至是「成長」。
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